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成绩关乎高中、高校录取!中小学将增加测评内容!
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发布时间:2018-10-25 浏览数:229   作者:     来源:

从山东省教育厅获悉

为进一步强化美育育人功能

促进学生德智体美全面发展

山东省要求各市在

2017-2018学年下学期全面推开

中小学生艺术素质测评工作

测评结果记入学生艺术素质成长档案

作为高中、高校录取的重要依据

 

    为进一步强化美育育人功能,促进学生德智体美全面发展,近日,山东省教育厅印发《山东省中小学生艺术素质测评指导意见》,要求各市在2017-2018学年上学期重点抓好1-2个示范县(市、区)的基础上,总结经验,完善措施,确保在2017-2018学年下学期全面推开。

    中小学生艺术素质测评,实行学校主导、县(市、区)统筹、省市抽测的组织形式。音乐、美术学科教师是实施测评工作的主体,在学期末对学生的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况,参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动表现出来的艺术欣赏和表现能力、艺术特长等进行测评。测评结果记入学生艺术素质成长档案,作为高中、高校录取的重要依据。

    自2017年下半年起,我厅将委托第三方对各市学生艺术素质测评的实施情况进行抽查复核。


关于山东省中小学生艺术素质测评指导意见的通知

 

各市教育局:

一、充分认识开展中小学生艺术素质测评工作的重要意义。

    建立中小学生艺术素质测评制度,完善学校艺术教育工作评价机制,是改进美育教学提高学生审美及人文素养的有力抓手,是全面贯彻落实党的教育方针促进学生德智体美全面发展的重要措施。各市、县(市、区)要高度重视,认真落实,务必将开展学生艺术素质测评工作纳入年度教育工作计划,为测评工作提供必要的经费和器材保障,确保测评工作顺利开展。

二、突出地方特色,制定中小学生艺术素质测评办法。

    各市要根据《指导意见》,按照各学段课程标准或教学大纲,结合当地历史、文化和艺术教育优良传统,进一步完善和丰富学生艺术素质测评指标体系,形成具有本市特色的《中小学生艺术素质测评办法》。各市要制订具体的实施方案,建立有效的工作机制,统筹安排,稳步推进。可在2017—2018学年上学期重点抓好1—2个示范县(市、区)的基础上,总结经验,完善措施,确保在2017—2018学年下学期全面推开。

三、做好中小学生艺术素质测评结果抽查复核工作。

    各市要督促中小学校在每学期末登录“山东省体卫艺教育综合信息平台”录入测评结果。每年组织专家对各县(市、区)和直属学校学生艺术素质测评工作进行抽查复核,每县(市、区)至少抽查复核1所高中、1所中职、2所初中、3所小学(兼顾城乡学校),并将抽查复核结果直接纳入年终对各县(市、区)教育行政部门和学校的考核指标。自2017年下半年起,我厅将委托第三方对各市学生艺术素质测评的实施情况进行抽查复核。

四、用好中小学生艺术素质测评结果。

    各市要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标,测评结果纳入学生艺术素质成长档案,作为高中、高校录取的重要依据。其中,具有普通高中学籍在校学生的测评结果要按照一定权重计入普通高中艺术科目学业水平考试成绩。

适用范围

     适用于山东省全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校全体学生。

测评原则

    (一)导向性原则。通过艺术素质测评促进教育行政部门配齐配足艺术教师,促进学校开齐开足开好艺术课程,促进教师转变教育观念和教学行为,促进中小学校完善艺术教育保障条件,促进学生发展艺术特长和提高学生审美素养。

    (二)全面性原则。针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,坚持科学的教育质量观,既关注学生美育课程学习水平,也关注学生参与美育实践活动的经历;既关注学生的学习成果,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,也关注对学生的特长激励。

    (三)操作性原则。遵循“简便易行、客观公正、逐步深化”的基本思路,避免繁琐和形式化的测评方式方法,测评指标、测评内容和测评方式具有可操作性,保证测评的信度和效度。

测评指标与测评内容

     (一)基础指标(学习性测评)。包括课程学习和课外活动,是指中小学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现。中小学校应做好学生课堂、活动的写实记录(录像、照片、文字等)。

    (二)学业指标(学科性测评)。包括基础知识和基本技能,以课标为依据,通过学期、学年学科性考试考查考核,了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程基础知识的情况以及基础知识学习后相关的艺术欣赏和表现能力,了解学生掌握和运用基本技能的情况。

    学业指标应遵循理论与实践相结合的原则,把基础知识的卷面考试与学生的专业技能展示性测试结合起来。

     1.笔试。要兼顾理论知识与艺术欣赏两项内容。例如音乐学科必须做到视听内容与卷面基础知识内容相结合,美术学科必须做到作品欣赏与卷面基础知识内容相结合。

     2.现场测试。以学生艺术学科能力的技能展示方式进行测试。

     (三)发展指标(发展性测评)。包括校外学习和艺术特长,通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况(主要指参与社区、乡村文化艺术活动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(主要指校级艺术展演活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等),以及参加校级及县级以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,了解学生的艺术特长和优势。

    1.校外学习。“校外学习”不包括学生接受的家庭艺术教育,也不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。其他“参与社区、乡村文化艺术活动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览”的标准由各市自行认定,注意体现“实践性、体验性学习”。

    2.艺术特长。限定为“在学校现场测评中”和“参加校级及县级以上教育行政部门组织的比赛(展演)”展现出来的艺术特长,社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。

测评分值

     学生艺术素质测评以分数或等级形式呈现。

     总分为110分,其构成权重分别是基础指标40%,学业指标50%,发展指标20%,得分90分以上为优秀,75—89分为良好,60—74分为合格,60分以下为不合格。

     其中,基础指标、学习指标和发展指标中的二级、三级指标权重由各市根据实际情况酌情分配。

 

全国书画艺术人才素质测评项目

 

    中国书画是中华民族的文化瑰宝、是中国传统文化的重要组成部分、是人类文明的宝贵财富。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《国家中长期人才发展规划纲要》的精神,适应新时期全面实施素质教育的要求,进一步继承与弘扬中华民族优秀传统文化,推进书画艺术教育、履行好职责、担当起责任、发挥好作用,中国国际书画艺术研究会、北京国华人才测评工程技术研究院、北京国华人才测评技术中心联合开展全国书画艺术人才素质测评项目。本项目包括:中国书法(1至 9级、年龄 6 至 22 周岁)和中国美术(1 至 9 级、年龄 6 至 22 周岁),中国书法创作员、中国书法创作师、中国书法指导师、中国美术创作员、中国美术创作师、中国美术指导师、中国书画装裱师、中国书画经纪人等素质与能力测评项目。为促进项目的实施,决定联合成立全国书画艺术人才素质测评工作委员会和专家委员会,工作委员会协同高等院校、大型人力资源机构和行业组织等相关单位共同推进中国书画素质能力等级测评、培训的相关工作,具体履行书画人才测评总体策划、标准制定、教材编写、书画培训、人才测评和书画艺术人才测评基地建设等职能,为培养具有家国情怀、深厚传统文化素养的新一代书画人才,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。

    测评对象为全国青少年、普通高校、职业院校和高等学校学生、企事业单位书画艺术专业人员、社会书画艺术人才等相关人员。

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     参加测评合格者由中国国际书画艺术研究会和北京国华人才测评工程技术研究院颁发《人才测评工程专业素质水平证书》,证书在中国国际书画艺术研究会和人才测评资格考试网http://www.chgov.cn验证查询。

一、测评条件

    凡爱好书法,并具有一定基础者均可报名。学生可根据测评题目的难易自行选择报测评级别。

二、报名办法及收费标准

    1、学生报名时需填写报名表一张,并交二张近期彩色一寸证件照,填写报名表必须字迹端正,内容齐全,联系人、姓名、年龄、性别、通讯地址、邮编及联系电话做到准确无误。

    2、按全国书画艺术人才素质测评工作委员会相关规定,初次报测的学生最高只能报考五级(含五级),五级以上逐级报考。请各考生严格按照相关要求进行报考。

三、学员须知

     1、学生需持准考证并按照准考证上规定时间、地点和考场参加考试们遵守考场纪律。

     2、学生根据各自报考的科目自备工具,包括宣纸、毛笔、墨、砚等。

     3、学生需将姓名、测评科目、测评级别用2B 铅笔准确地填写在试卷背面的右下角。

     4、报名后如不能按规定时间参加考试者,作弃权处理,恕不办理退费和补考。

     5、测评结果两个月内公布,由国华人才测评工程技术研究院寄发《人才测评工程专业素质水平证书》。

     6、测评基地对作品有展览、研究、摄影、录像、出版、宣传及处置权,测评作品一律不退。

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